一 序
《莫言：孩子的优秀，浸透着父母的汗水》这篇文章中有些经验之谈，真心不错，值得有条件的家庭的父母用心倾读学习（没条件的，比如留守儿童家庭需要换多个思维来开通自己）；
当然我们需要警惕的是中国人容易两极思维，看这类文章时，如果是校方和老师千万别把认为孩子的任何问题就是家庭的问题来作为前提，而是提醒大家重视家庭教育，言传身教的重要性！
实际上莫言这篇部分文字在当下环境还不够中立或说中和，但是如果中国有“家庭重要性成为普及化的意识了”，那么素质教育就有一个扎实的基础；
如果教师和学校对这个认识正确，不偏不倚，而不是看到这类文章就以为“不管什么问题”都可以推给家庭，而是能帮助家庭，辅助家庭，那么就不会出现—现在的一些常态，如在行政业绩的压力下越往高年级老师就越是追求题海，照成孩子们牺牲兴趣培养，牺牲睡觉休息等这些时间来刷题，来作业;结果在教育方面只有“教”，老师觉得力不从心，孩子多没办法顾及他们的身心，只希望、只好，把“育”丢给父母，同时教育孩子的时候不懂实施的方法是正面的还是负面的…………（当然“孩子多”，“环境高压”，“体制教育资源少”，“行政考核各种各样”……这些也是客观存在的，老师的不易，父母也要有根源的知晓。）
认为分数低就是拖班级后腿；不讲究儿童学习规律，要求孩子立马能心算口算；课文背书认字做题要求快，小考大考列名单比较；考不好做错题要孩子拿着照一张传到群里“示众”……
结果，老师行事逻辑思维不注意在正常范畴，导致家长在辅导作业的时候“亲妈变后妈”的常态（其中的关联是什么？需要揭晓吗？）以及社会发出“让父母觉得至少其中一人得辞职在家陪学”的声音——如此变成家庭次要，学校主要，家长得做孩子的帮手，做老师的助手；而到了谈孩子责任的时候又变成父母主要，学校老师次要.甚至有的校方或老师极力撇清自己的责任！
二 正常的逻辑思维
待更新……
本帖Z后由 妙儿妈妈 于 2016-6-20 15:53 编辑
