家有小学一升二男宝一枚，从幼儿园大班开始，学校的学习就抓的比较紧。目前了解到身边的好多孩子都处于语数外都开始培优的状态，难道这就是目前的教育现状吗？不禁让人压力山大啊！
我们家吖幼儿园中班开始报了EF，一直到一年级上学期，都没有安排其他的培优课，当时成绩在班上还行，期中和期末都是语数第一名，寒假报了一个校内老师在外组建的培优班，因为疫情也提前结束了，后来觉得授课模式不太好，就报了一年级下学期学而思的语文，暑假的时候换了学而思的数学。本来觉得三年级之前报两门差不多，搞太多了消化不了也没有那多时间。前两天在小区遇到吖的同学妈妈，聊了蛮久，她说现在学的语文还不错，我就想着要多了解别人的学习方式，所以试听了一节课。结果把我惊呆了！一年级的孩子的作文已经写的和四年级的差不多了，除了篇幅比较长，有很多详细生动的语言和动作描写。成语运用也很到位，瞬间觉得自己对吖的要求还是低了。本来语文老师之前就强调看图写话不要写图上没有的，四、五句话就可以了，我就一直这样对吖说的，感觉根本不是那个事咩。没办法，Z后把语文也报了。
报之前自己很纠结，问了很多朋友，有在读三、四年级的，也有以前的幼儿园同学，大家的答案呈两极分化，一般高年级的都是说要报，有好处，吖习惯了那个节奏就好，同年级的觉得现在是抓习惯的时候，逼太紧了不好，真的太难了！
究竟小学低年级该如何抓学习呢？有没有三、四年级的妈妈们分享一下经验呢，感觉自己要稳住，以后可能会更焦虑。Z后分享一篇今天儿子完成的看图写话，自己有稍微引导了一下，希望快点追赶上语文培优班上其他的小朋友吧！
本帖Z后由 崎丹 于 2020-07-17 16:02 编辑
